Course curriculum
-
1
-
DaDOM online docenten training
-
Voor wie is de DaDOM docenten training?
-
Beroepsonderwijs als drijvende kracht voor verandering in de zorgsector
-
Jouw muziek
-
De soundtrack van mijn leven deel 1
-
Muziek is overal
-
Zelfbewuste stemmen
-
Woorden als muziek
-
De soundtrack van mijn leven deel 2
-
Conclusie
-
-
2
-
Introductie
-
1. Hoe werkt muziek?
-
1.1 Muziek als....
-
1.2 Muziek in de samenleving - Hoe werkt het voor jou?
-
1.3 Conclusie
-
2. Waarom muziek in de gezondheidszorg?
-
3. Muziek in persoonsgerichte zorg
-
3.1 Biografie
-
3.2 Context
-
3.3 Muzikale interventies
-
3.4 Conclusie
-
-
3
-
1. Muziek in gezondheidszorg in het beroepsonderwijs
-
2. Integratie van DaDOM in de zorgprogramma's
-
2.1 Nederland
-
2.2 Litouwen
-
2.3 IJsland
-
2.4 Praktische stappen
-
3. DaDOM integreren in stages
-
3.1 Nederland
-
3.2 Litouwen
-
3.3 IJsland
-
3.4 Praktische stappen
-
4. DaDOM integreren in je school
-
4.1 Nederland
-
4.2 Litouwen
-
4.3 IJsland
-
4.4 Praktische stappen
-
Conclusie
-
-
4
-
Introductie - kennismaken met het DaDOM studentencurriculum
-
-
5
-
Les 1: Introductie
-
1.1: Wetenschappelijke basis - rollen van muziek in het menselijk leven
-
1.2: Wetenschappelijke basis - muziek in de gezondheidszorg
-
1.3: Wetenschappelijke basis - muziek is gezond verstand
-
1.4: Lesplan & uitvoering
-
1.5: Tips & Activiteiten
-
1.6: Reflectie
-
-
6
-
Les 2: Muziek en het brein
-
2.1 Wetenschappelijke basis - Effecten van muziek op het brein
-
2.2 Wetenschappelijke basis - Effecten van muziek op het brein | deel 2
-
2.3 Wetenschappelijke basis - Muziek als stimulans voor fysiologische en psycho-emotionele reacties
-
2.4 Wetenschappelijke basis - Op muziek gebaseerde interventies voor mensen met dementie
-
2.5 Wetenschappelijke basis - Muziek in de dagelijkse verpleging van mensen
-
2.6 Lesplan & uitvoering
-
2.7 Tips & Activiteiten
-
2.8 Reflectie
-
-
7
-
Les 3: Geluidsomgeving
-
3.1 Wetenschappelijke basis - geluidsomgeving
-
3.2 Wetenschappelijke basis - verbetering van de geluidsomgeving
-
3.3 Wetenschappelijke basis - Geluidsomgeving als hulpmiddel
-
3.4 Toepassing op de werkplek - Geluidsomgeving
-
3.5 Lesplan & uitvoering
-
3.6 Tips & Activiteiten
-
3.7 Reflectie
-
-
8
-
Les 4: Muziek gebruiken
-
4.1 Wetenschappelijke basis - Muziek gebruiken in de gezondheidszorg
-
4.2 Wetenschappelijke basis - PAMI en persoonsgerichte zorg
-
4.3 Wetenschappelijke basis - Afstemming
-
4.4 Wetenschappelijke basis - Muziek
-
4.5 Wetenschappelijke basis - Interactie
-
4.6 Wetenschappelijke basis - De rol van muziek in PAMI | Framing
-
4.7 Wetenschappelijke achtergrond - De rol van mzuiek in PAMI | Aanpassing
-
4.8 Wetenschappelijke basis - De rol van muziek in PAMI | Relaties
-
4.9 Wetenschappelijke basis - Meer onderzoek & bronnen
-
4.10 Toepassingen op de werkplek - Muziek gebruiken in de gezondheidszorg
-
4.11 Toepassingen op de werkplek - Ochtendzorg
-
4.12 Toepassingen op de werkplek - Inclusie en sociaal contact
-
4.13 Toepassingen op de werkplek - Muzikale relaties om onrust te voorkomen
-
4.14 Lesplan & uitvoering
-
4.15 Tips & Activiteiten
-
4.16 Reflectie
-
-
9
-
Les 5: Systematisch werken
-
5.1 Wetenschappelijke basis - Systematisch werken
-
5.2 Toepassing op de werkplek - Systematisch werken
-
5.3 Lesplan & uitvoering
-
5.4 Tips & activiteiten
-
5.5 Reflectie
-
-
10
-
Les 6: Muziek Therapie
-
6.1 Wetenschappelijke basis - Wat is muziek therapie?
-
6.2 Wetenschappelijke basis - samenwerken met een muziektherapeut
-
6.3 Wetenschappelijke basis - Musici
-
6.4 Toepassing op de werkplek - samenwerken met muziektherapeuten en musici
-
6.5 Lesplan & uitvoering
-
6.6 Tips & Activiteiten
-
6.7 Reflectie
-
-
11
-
Les 7 - Eindopdracht
-
7.1 Toepassing op de werkplek - De opdracht koppelen aan de werkplek
-
7.2 Lesplan & uitvoering
-
7.3 Tips & activiteiten
-
7.4 Reflectie
-
Conclusie
-
-
12
-
Afronding
-